Otevřené kurzy

Zážitkový a interaktivní kurz Proměny stáří a GERONTOOBLEK je určen všem, kteří pracují se seniory nebo s osobami se zdravotním postižením. Při teoretické části přednášky se lektoři zaměřují především na psychosociální změny, které přicházejí ve stáří, nebo nemoci a na nejčastější psychické a sociální bariéry, se kterými se senior nebo osoba se zdravotním postižením setkává, a to jak v domácím prostředí, tak i v domovech pro seniory nebo jiné pobytové či ambulantní sociální službě. Teoretickou část lektoři poté aktivně propojí s praktickými ukázkami a sebezkušenostním zážitkem každého účastníka. Využívají k tomu GERONTOOBLEK (oblek stáří), který každému z nich dokonale navodí iluzi stáří nebo zdravotního znevýhodnění. Osobní prožitky poté převádí společně s lektory a ostatními účastníky formou skupinové práce do praxe poskytované sociální služby. Definují chyby, které si v kontaktu s klienty pracovník díky své plné síle a funkčnosti těla i smyslů často neuvědomí a které ovlivňují jejich přístup ke klientům a vztahy s nimi. Oblek je vybaven speciální zátěžovou vestou, zátěžemi na zápěstí a kotníky či ortézami, součástí jsou rukavice simulující stařecký třes. Stejně tak účastníci na kurzu pracují s omezením na úrovni smyslů, které jsou pro nás nejzásadnější - tedy zraku a sluchu (za pomoci speciálních brýlí a sluchátek). 

Vzdělávací program se zaměřuje na problematiku spolupráce rodiny klienta-seniora s týmem pracovníků sociální služby. Východiskem pro pochopení podstaty daného tématu je seznámení účastníků s významem rodiny jako takové v životě každého jedince. Důraz je zde kladen na období stáří a na postavení seniora v rodině v době před využíváním sociální služby. Program je následně zaměřen na období, kdy se senior stává klientem sociální služby, a v čem spočívají rizika adaptačního procesu z pohledu všech zúčastněných. Dostatečný prostor je věnován samotné spolupráci rodiny s týmem pracovníků sociální služby. Vysvětleny jsou předpoklady pro vzájemnou spolupráci i problémové situace při komunikaci s rodinou. Pozornost je zaměřena na příčiny konfliktních situací mezi týmem pracovníků a rodinou a na řešení náročných situací. Vzdělávací program se věnuje také základnímu legislativnímu rámci v kontextu vůle rodiny versus vůle klienta-seniora.

Vzdělávací program je rozdělen na dvě části - teoretickou část a praktickou část. Teoretická část obsahuje podrobné informace o  základech rehabilitačního ošetřovatelství. Každá část je jasně prezentací vysvětlena a v některých kapitolách doplněna o fotografie. Každá kapitola je doplněna praktickými poznatky a informacemi z praxe. V rámci kurzu je vymezen pojem rehabilitačního ošetřovatelství, polohování klientů, pasivních pohybů, aktivních pohybů a kondičního cvičení, dále je probráno dechové cvičení, vertikalizace, nácvik chůze. V další části kurzu je objasněno, jak vést v rámci rehabilitačního ošetřovatelství klienty k soběstačnosti principem oboru ergoterapie a využití kompenzačních pomůcek. Součástí kurzu jsou i základní principy školy zad. Pro pečovatelský a ošetřovatelský personál je toto povědomí velice důležité, aby věděl, jak si při práci šetřit páteř a poradit si s nelehkou fyzickou prací při manipulaci s klienty. Tato část přechází již v praktickou část nazvanou manipulační techniky, kde bude za pomoci praktických ukázek vysvětleno účastníkům, jak správně a šetrně manipulovat s klienty. V praktické části si  techniky manipulace každý pracovník sám vyzkouší.

Stárnutí populace se týká celého světa. Stalo se důležitým fenoménem, se kterým musejí počítat všechny systémy ve společnosti, jako jsou systémy zdravotní péče, sociálních služeb a sociálního zabezpečení.V současné době se stále intenzivněji volá po uplatňování holistického přístupu v péči o nemocné.Vedle terapeutických intervencí je stejně důležité pečovat o mezilidský vztah, který je velmi směrodatný pro psychický a fyzický uzdravovací proces, neboť fyzično a psychiku nelze od sebe oddělovat a měly by tudíž jít ruku v ruce. Zhruba před třiceti lety se pacientů zastal prof. Erwin Böhm tím, že se vzepřel situaci, kdy naučená bezmocnost seniory a seniorky spíše váže na lůžko, než aby se pokud možno zachovala, respektive znovu nalezla jejich soběstačnost. Jako první rakouský teoretik v oboru ošetřovatelství sledoval prof. Böhm nové přístupy v geriatrické péči. Podle svého modelu používal biografii jednotlivce jako základ porozumění člověku a jeho chování. Takto se mu podařilo aktivovat, respektive reaktivovat ztracené schopnosti starých a zmatených lidí. Böhmova filozofie zásadně změnila myšlení a postoje pečujících osob. Odměnou za to je podpora maximální soběstačnosti starých lidí a jejich větší aktivní účast na životě.

Komunikace, a to jak verbální, tak i neverbální, je základem kvalitní a především individuální péče o osoby s ACH ve všech formách sociálních služeb (pobytové, ambulantní, terénní) i v neformální, tedy domácím prostředí. Všeobecně se ví, že právě špatně zvolený způsob komunikace může u nemocné osoby vyvolávat řadu nepokojů, neklidů, agresivitu, nebo snižovat či zcela devalvovat pocity komfortu a osobní spokojenosti. Základem tohoto vzdělávacího programu je informovanost o ACH i jiných formách demence s poukázáním na příznaky i projevy osoby trpící touto nemocí. Smyslem a cílem tohoto programu je provádět účastníky každodenními situacemi vznikajícími při péči o osoby s ACH, zvládat tyto situace prostřednictvím vhodných komunikačních technik, a ulehčit jim tak v řešení často velmi náročných momentů. Součástí vzdělávacího programu bude i nácvik technik zaměřených především na zjišťování potřeb osoby s ACH, vzpomínání, vedení rozhovoru a pokládání vhodných otázek, naslouchání, zklidnění osoby, ale i hovory o těžkých, avšak pro osobu s demencí často důležitých tématech. Účastník by si měl z kurzu odnést nejen znalost těchto technik, ale především podněty, jak využívat získaných informací při pečování. Část kurzu bude zaměřena i na nácvik těchto technik a předávání si zpětné vazby. 

• Jak demence ovlivňuje mozek a osobnost člověka – výklad s použitím názorného instruktážního filmu.
• Virtuální realita – vlastní prožitek účastníka, pohled na svět očima člověka s demencí.
• Diskuze nad vlastními prožitky, vhled do potřeb člověka s demencí.
• Praktická doporučení vedoucí k podpoře spolupráce mezi pečovateli v pobytových sociálních službách i v domácím prostředí a směřující k jistotě a bezpečí osoby s demencí i samostatných pečovatelů.

Kurz Emoce v obrazech je zaměřen na podporu pečujícího personálu (pečovatele, sociální pracovníky, zdravotní sestry, aktivizační pracovníky apod.). Je v pořadí sedmým unikátním kurzem Institutu vzdělávání APSS ČR. Tyto kurzy patří tradičně k nejvíce žádaným. Důvody zájmu jsou tři: zvolené téma je vždy poplatné současné době - v tomto případě je kurz zaměřen na samotný personál a jejich schopnost zvládat, ovládat a regulovat své vlastní emoce, obzvláště s ohledem na náročnost pomáhající profese. Druhým důvodem jsou samotní pracovníci a jejich profesní přístupy, motivace pracovat v sociálních službách, ale i jejich životní styl a s tím související duševní očista. Třetím a neméně důležitým důvodem je unikátní interaktivní metoda vzdělávání. Součástí kurzu bude opět informačně bohatý teoretický výklad, intenzivní individuální i týmová práce a šest výukových filmů zaměřených na základní emoce podle Paula Ekmana – radost / štěstí, smutek, překvapení, strach, znechucení a hněv. Toto jsou totiž ty emoce, ve kterých se pomáhající personál nejčastěji nachází, a to nejen ve vztahu ke klientovi, k jeho či vlastní rodině, ale i ke kolegům a nadřízeným. Účelem kurzu bude zabývat se právě těmito emocemi, které ne vždy dokáže pomáhající adekvátně zvládat, protože se dostává do situací, které jsou pro něj psychicky náročné nebo zcela nové. 

Kurz je určený zejména pro pečovatele a pečovatelky (pracovníky v sociálních službách) a sociální pracovníky, a to zejména v pečovatelských službách, ale i v dalších službách sociální péče. Navazuje na vědomosti získané v primárním vzdělávání či v rekvalifikačním kurzu. Kurz umožní jeho účastníkům propojit teorii s praxí prostřednictvím odkazů na konkrétní příklady ze života poskytovatelů. Umožní jim nahlédnout na individuální plánování z jiného úhlu, který jim přinese při plánování velkou úlevu a pochopení, proč vlastně plánovat. Pochopí, co jsou osobní cíle, jak je zjišťovat, jaká vazba existuje mezi nepříznivou sociální situací a osobními cíli, jak zjišťovat potřeby, schopnosti a možnosti uživatele tak, aby na základě těchto znalostí mohl naplánovat s uživatelem průběh péče a vytvořit tak smysluplný individuální plán. Na příkladech je rovněž ukázáno, jak má vypadat hodnocení průběhu služby a naplňování osobních cílů. Dále je na příkladech z praxe poukázáno, jaká specifika platí pří plánování u uživatelů s demencí, s dalším zdravotním postižením, jak plánovat u uživatelů omezených ve svéprávnosti. Cílem kurzu je, aby v závěru účastníci mohli s úlevou říci, „vždyť plánování je tak jednoduché a přirozené!“